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Manual de Lenguaje Incluyente: la apuesta de Unicaribe por la empatía y el trato digno

  • La Alma Máter presentó su cartilla institucional, una herramienta clave que busca eliminar estereotipos y garantizar una comunicación accesible y respetuosa para toda la comunidad académica y la ciudadanía.

Con el objetivo de transformar la cultura organizacional hacia un modelo de mayor respeto y equidad, la Institución Universitaria del Caribe (Unicaribe) puso en marcha su estrategia de Lenguaje Claro, Comprensible e Incluyente. A través de la Oficina de Gestión Humana, la Alma Máter busca que cada interacción, ya sea verbal o escrita, reconozca la diversidad de género, edad y condición social, eliminando cualquier barrera que pueda generar discriminación o invisibilización.

La pieza central de esta iniciativa es una cartilla práctica que orienta a funcionarios y colaboradores sobre cómo evitar términos que estigmaticen a grupos poblacionales. El manual propone reemplazar expresiones complejas o excluyentes por términos más humanos: por ejemplo, sustituir “discapacitados” por “personas con discapacidad” o “viejitos” por “población mayor”, reconociendo siempre la dignidad de la persona por encima de cualquier condición.

  • Comunicar para incluir

Para Laura Bermúdez Manjarrés, líder de la Oficina de Gestión Humana de Unicaribe, esta apuesta es fundamental para la excelencia en el servicio público. Según destacó la funcionaria, la forma en que nos expresamos define la calidad de nuestra institución: “En el servicio público, la forma en que nos comunicamos es clave para garantizar una atención respetuosa, equitativa y accesible para todas las personas”, señaló.

Asimismo, la líder de Gestión Humana enfatizó que el cambio no es solo gramatical, sino actitudinal: “Un trato digno se refleja no solo en lo que decimos, sino en cómo lo decimos. Por ello, es fundamental mantener una comunicación respetuosa, empática y libre de estereotipos en cada interacción”, puntualizó, invitando a toda la comunidad de Unicaribe a adoptar estas prácticas de manera cotidiana.

  • En el manual está la clave

El manual de Unicaribe se enfoca en dos pilares: el lenguaje claro, que reduce tecnicismos para que el mensaje llegue a todos sin intermediarios, y el lenguaje incluyente, que visibiliza a las personas sin discriminación. En ese sentido, la cartilla incluye recomendaciones específicas para referirse adecuadamente a sectores LGBTI, comunidades étnicas, población rural y personas en situación de discapacidad.

Como parte de este compromiso, la institución invita a toda la comunidad a consultar y aplicar las directrices de la cartilla institucional, disponible en el siguiente enlace: https://www.unicaribe.edu.co/wp-content/uploads/2026/02/LENGUAJE-CLARO-COMPRENSIBLE-E-INCLUYENTE-4.pdf (Ver y Descargar Manual de Lenguaje Incluyente Unicaribe).

Con estas acciones, Unicaribe reafirma que la inclusión empieza por la palabra, construyendo una universidad donde todos se sientan reconocidos y valorados.

Proceso de Comunicación Institucional
comunicacion@unicaribe.edu.co

Comunicado de Prensa 071

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Se trata de Valentina Sarmiento, quien hace historia al ser la primera estudiante que viaja al exterior a nombre de los semilleros investigativos de la Institución.  Valentina Sarmiento, la joven del programa Técnico Profesional en Contabilidad que viajó a Argentina para representar a la IES Infotep en el 14° Foro de Ciencias, Tecnología y Cultura. Allí presentó su proyecto de investigación; el cual desarrolla junto a sus docentes tutores de semillero y hace referencia a la responsabilidad social empresarial desde un enfoque contable en las fabricadoras de aceite vegetal de Ciénaga. 

Valentina Sarmiento, Kellian Macias, Iván Vidal, Saray Mejía (Programa de Contabilidad), Maylen Aguas, Milagro Peñate, Ana Méndez, Yuleimis Martínez (Programa Primera Infancia), en compañía de Yefrid Estrada y Yulizta Anchila (Programa Seguridad y Salud en el Trabajo) son los estudiantes que representaron a la institución en el XXV Encuentro Nacional e XIX Internacional de Semilleros de Investigación, que se realiza en la capital de Antioquia. En calidad de semilleristas los estudiantes presentaron 6 propuestas que tributan a las áreas de educación, ciencias empresariales y ciencias sociales.

Estos proyectos fueron presentados por jóvenes pertenecientes a los semilleros de los programas de Atención y Cuidado a la Primera Infancia, Mantenimiento de Sistemas Informáticos, Ingeniería Informática, Contabilidad y Seguridad y Salud en el Trabajo. Los 12 proyectos presentados durante este encuentro son el resultado del excelente puntaje obtenido por los estudiantes en el pasado XXI Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación. Estos jóvenes talentosos han demostrado su dedicación, esfuerzo y pasión por la investigación, destacándose entre sus pares y obteniendo un merecido reconocimiento. 

Con la Temática “El café en la gran cuenca del Caribe” los asistentes a los distintos escenarios planteados pudieron reflexionar sobre los procesos históricos, económicos y sociales de este producto que pone al municipio de Ciénaga (y al departamento del Magdalena) en la escena cafetera de la región. Además de este rol protagónico en la última jornada del X Seminario Conexiones Caribe, la IES Infotep facilitó que una delegación suya asistiera y participara de los momentos que el evento tuvo en Santa Marta. Más de 100 estudiantes y varios profesores representaron a la Alma Máter mientras escucharon y aprendieron de importantes conferencistas, académicos y expertos del sector cafetero nacional e internacional.

Plan de estudio

I semestre

 

Competencias Digitales Informacionales.

Pensamiento Lógico Matemático.

Fundamento de Administración.

Fundamentos de Química.

Introducción a la Ingeniería Industrial.

Electiva Complementaria.

 

 

 

II semestre

Competencia Comunicativas.

Calculo Diferencial. 

Física Mécanica.

Estadística Descriptiva.

Constitución Política y Formación Ciudadana.

Métodos y Tiempo.

Electiva de Formación Humanística.

III semestre

Fundamentos de Salud y Seguridad en el Trabajo

Competencias en segundo Idioma I.

Microeconomía. 

Procesamientos de Datos.

Materiales y Equipos.

Procesos de Producción.

Electiva de Profundización Técnica.

 

IV semestre

Gestión por Procesos.

Competencias en Segundo Idioma II.

Fundamentos de Contabilidad.

Proyecto de Vida y Empresa (Ideación).

Inventarios y Almacenamiento.

Procesos de Control de Calidad.

Procesos Industriales Sectoriales I.

Práctica Nivel Técnico.