Investigación de Unicaribe impulsa la convivencia escolar de la Sierra Nevada

El proyecto beneficia a 219 niños y entrega una plataforma de aprendizaje a los docentes

• Tras un año de investigación en zonas PDET, el Proyecto Literart socializó hallazgos clave: la estructura familiar y las herramientas digitales son determinantes para la paz en las aulas.

Con resultados que trascienden las aulas y van directo al corazón de las comunidades rurales de Ciénaga, la Institución Universitaria del Caribe (Unicaribe) culminó la fase de ejecución del proyecto “Literart: narrativas digitales para la convivencia pacífica”. Los resultados de este trabajo, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (Minciencias), fueron socializados ante padres, docentes y estudiantes de las comunidades de San Pedro de La Sierra y Palmor.

Este proyecto, enmarcado en el programa “Orquídeas: Mujeres en la Ciencia”, fue liderado por la doctora Zuany Paba Argote y la joven investigadora Ana Gabriela Méndez. Durante su desarrollo, se logró identificar cómo factores individuales y contextuales influyen en la regulación emocional de 219 niños de cinco instituciones rurales del macizo montañoso.

• Ciencia con impacto territorial

Uno de los hallazgos más reveladores del estudio es el papel de la estructura familiar en la salud emocional de los menores. Según la investigación, los estudiantes provenientes de familias extensas o ampliadas mostraron mayores niveles de “reevaluación cognitiva”, es decir, una mejor capacidad para transformar pensamientos negativos en constructivos.

Asimismo, la investigación detectó un desafío pedagógico importante: los niveles de colaboración y ayuda (prosocialidad) tienden a disminuir al pasar de cuarto a quinto grado, etapa donde también aumenta la supresión de emociones.

Participación rector de Unicaribe, Leonardo Pérez Suescún.

Al respecto, el rector de Unicaribe, Leonardo Pérez Suescún, quien estuvo presente en estos espacios de socialización, resaltó la articulación que la Investigación, en todas sus formas, debe tener con las comunidades y los territorios, siempre promulgando la transformación y el desarrollo a partir de los nuevos conocimientos.

• Resultados y el impacto de la App Literart

Durante la ejecución del proyecto, el programa utilizó la tecnología como mediadora a través de la App Literart. Esta herramienta permitió identificar un “patrón de regresión a la media”, lo que significa que la intervención fue especialmente efectiva con aquellos estudiantes que presentaban niveles iniciales más bajos de convivencia. En otras palabras, la herramienta digital logró nivelar las competencias sociales de los niños más vulnerables, promoviendo un ambiente escolar más pacífico.

Zuany Paba Argote, investigadora Literart.

Vale recordar que las instituciones educativas participantes en esta investigación fueron la Institución Educativa Rural San Pedro de la Sierra, la Institución Educativa Rural Técnica Agroturística San Javier, el Centro Educativo Rural Kennedy y la Institución Educativa Rural Isabel De La Trinidad. Estas comunidades fueron testigos de cómo el arte y la literatura, mediados por una aplicación, resignificaron comportamientos agresivos por acciones de colaboración.

• Sostenibilidad garantizada

Para asegurar que las semillas de convivencia sigan creciendo, Unicaribe entregará a estas comunidades educativas una Plataforma de Aprendizaje (LMS). Este sistema permitirá que los ocho profesores líderes del proyecto continúen implementando las actividades de Literart de manera autónoma. Además, se proyectan ciclos de capacitación docente para que el bienestar estudiantil sea un objetivo a largo plazo.

Investigadora Ana Gabriela Méndez.

Con el cierre de este proyecto, financiado con recursos del Fondo Francisco José de Caldas, Unicaribe reafirma su liderazgo en la generación de conocimiento con pertinencia social, demostrando que la ciencia hecha por mujeres y para los territorios es la ruta más segura hacia la reconciliación en las zonas más afectadas por el conflicto.

Proceso de Comunicación Institucional
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Comunicado de Prensa 029